马云演讲批中国教育现状，快来学习他的演讲套路（每日观察0040）

文/樊荣强

2019年7月15日，马云在他的母校杭州师范大学举行的马云乡村老师启航仪式上发表演讲，对中国教育的现状提出了批评，更对未来发展方向提出了富有创见的建议。演讲全文在今日头条上的“乡村教师代言人-马云”号上发表，赢得网友一片赞美。

马云的演讲水平，历来都被人称赞，不论其风格还是观点，中国企业家无出其右，按有些网友的说法，以马云的地位，他放屁都是香的。

我们不妨分析一下他的这个演讲，看看他有什么套路，究竟怎么个香法。从三个方面来解析：

一、框架

马云的演讲总共有10来分钟，大约2000多字。他的演讲完全符合我所讲的“钻石法则”，采取了“三段论+三点式”这个经典结构。

开头部分是一段感谢的话，这是一个基本礼仪，感谢主办单位，感谢所有在场领导、来宾和听众，感谢所有为乡村教育而奋斗的老师。结尾也是一堆感谢和祝福的话。这个套路很重要，既拉近关系，也不至于让人觉得自己目中无人。

主体部分则以如何振兴中国教育这个怎么办的立题，提出了三点建议。特别说明一下，一般人不会注意到他的“立题”，也不会十分清楚他的立题是“怎么办”。虽然马云没有一句话特别明确自己的立题（这是他的演讲需要改进的地方），但是，稍加注意就能听出，他的立题是“如何振兴中国教育”，而且用它引导着整体演讲。

二、观点

任何演讲，如果没有出彩有观点，那也是空洞无物的，粗鄙乏味的。

马云是一个是对中国教育有深刻洞见的人。他本来是师范生毕业，也当过老师，而今事业如日中天，对人才的需求与使用，以及背后教育的支撑，有深切的体会。因此，对于如何办教育，他既有如“马云乡村校长计划”“马云乡村老师计划”“湖畔大学”等等实际的行动，更有独到的思想。

在最新的这次演讲中，他提出了三个观点来回答中国教育怎么办：一、老师不光要学“教什么”，还要学“怎么教”。二、没有不合格的孩子，只有不合格的家长和老师。三、教育最大的挑战不是学习知识，而是如何去应对未来的不确定性。

三、论述

马云喜欢太极，所以他的演讲也显得出神入化，把套路化为无形，似乎不着任何痕迹。论述的时候，有些汪洋恣肆，但也有缺点，就是对听众而言，听着过瘾，却容易抓不住重点。

马云的演讲在论述上有几个特点：

一是用事例说话。比如讲老师要学会“怎么教”时，他就拿自己当年毕业时当老师的经历，拿一个乡村校长去以色列体验死海后，回来津津有味讲科学课的故事，来证明老师不能只会书本上的知识。

二是他善于拿热点说事。比如讲老师不合格的问题是，他就拿最近一个山西老师带领学生骑单车到上海的新闻，来说我们就需要这样敢于担当，不怕负责任的老师。

三是用数据说话。在他讲到未来国与国的竞争是教育的竞争时，他说中国一年有1500万新生儿童，强调这1500新生儿童的脑矿比什么都重要，1500万新生儿童的教育决定了三十年后国家的竞争力。

马云演讲有套路，够得学！